Les médias sociaux sont devenus un hub improbable pour les enseignants et les étudiants. Les raisons de son succès éclairent les tendances qui déterminent l’avenir de l’apprentissage, écrit un fondateur de startup dans le domaine de l’éducation.
Même avant la pandémie, le déclin de l’éducation traditionnelle était déjà en cours. Avec des coûts exorbitants et une focalisation sur les résultats des tests standardisés, le modèle d’éducation industrielle est devenu de plus en plus déconnecté des besoins des étudiants et des employeurs. Pire encore, peu d’attention est accordée à l’encouragement des compétences et de la mentalité nécessaires à l’apprentissage tout au long de la vie.
En tant que cofondateur d’une startup dans le domaine de l’éducation, je ne pense pas qu’il doive en être ainsi. Une étude récente de Harvard a montré que les étudiants apprennent en fait plus lorsque l’éducation est construite sur » l’apprentissage actif « , qui favorise le travail en collaboration sur des projets. Et maintenant, la pandémie de COVID-19 a accéléré le bouleversement de l’éducation, les enfants et les jeunes adultes étant contraints d’apprendre à la maison. Dans la réflexion collective sur ce à quoi l’apprentissage devrait ressembler à l’avenir, j’ai constaté que la plateforme de médias sociaux TikTok offre des perspectives surprenantes.
Au cours des dernières années, TikTok est devenu l’une des plus grandes plateformes d’apprentissage au monde : Elle est disponible sur plus de 150 marchés et fait partie des applis les plus téléchargées dans plus de 40 pays. Sur l’application, qui est disponible en 75 langues, les créateurs réalisent une variété de vidéos courtes sur tous les sujets, des astuces de cuisine aux mouvements de danse en passant par l’artisanat et les compétences en mathématiques. Le hashtag #LearnOnTikTok compte actuellement plus de sept milliards de vues.
Pourquoi TikTok est-il devenu une plateforme d’apprentissage aussi populaire ? Elle incarne les tendances suivantes :
L’apprentissage est amusant, et les apprenants sont activement engagés :
L’entrepreneur Seth Godin a dit de façon célèbre que l’objectif de l’éducation moderne peut se résumer à une seule question : « Est-ce que ce sera dans le test ? » Il pense que ce qui manque au cœur de cette mentalité, c’est l' »inscription » – c’est-à-dire l’idée que les étudiants sont là parce qu’ils le veulent. TikTok capture ce concept : C’est amusant, engageant, et les gens se présentent par choix, suscités par l’amour du sujet et non pour un certificat ou un crédit de cours.
L’avenir de l’apprentissage sera social:
TikTok est un outil puissant pour l’éducation car il est à la fois une plateforme d’apprentissage et un réseau social. Les gens retrouvent leurs amis, font défiler le contenu et, en cours de route, trouvent de nouveaux groupes ayant des intérêts communs. Les 500 millions d’utilisateurs actifs de TikTok le placent désormais devant des sites sociaux plus connus comme LinkedIn, Twitter, Pinterest et Snapchat.
Limites évidentes:
Mais si TikTok éclaire bon nombre des tendances qui définissent l’avenir de l’apprentissage, il a aussi ses limites évidentes. La longueur maximale des vidéos qu’il prend en charge est de 60 secondes, ce qui rend impossible une éducation complète ou une formation aux compétences plus approfondies sur la plateforme.
TikTok ne fournit pas non plus de connexion en direct ou de responsabilisation – deux composants essentiels qui manquaient également à la première génération d’apprentissage en ligne. Lorsque les cours en ligne ont fait leurs débuts, ils ont surtout donné accès à du contenu éducatif, mais ont eu du mal à assurer le suivi : En moyenne, seuls 4 % des personnes suivent un cours en ligne jusqu’au bout, principalement parce que les cours en ligne manquent de communauté. Et c’est la communauté qui fournit la responsabilité et la pression des pairs qui aide les gens à continuer.
Tik Tok est précieux
Pour autant, TikTok est précieux pour les éducateurs à l’heure actuelle car il fournit une exposition. Mais ce n’est pas une source de revenus durable.
« TikTok me permet de capturer et de partager ces moments profonds qui mettent en valeur mon travail », explique Rachel Weinstock, créatrice de TikTok, coach, éducatrice et activiste qui propose des cours et du coaching basés sur des cohortes(où elle réalise ses revenus). « TikTok est un outil de surface – il me permet de diffuser mon message – mais il ne constitue pas une source de revenus. De plus en plus, je l’utilise pour inviter les utilisateurs dans mes programmes payants et plus profonds. »
Les éducateurs et créateurs tels que Rachel ont besoin de plus que ce que TikTok peut offrir. Une solution business-in-a-box pourrait faciliter la construction d’expériences éducatives qui créent des flux de revenus durables sans avoir besoin de millions de followers.
Cela devient possible lorsque le contenu éducatif va plus en profondeur que ce qu’offre une plateforme comme TikTok tout en conservant une partie de cet éthos social et engageant vers lequel les gens gravitent naturellement. Dans un cours en ligne, en direct, basé sur une cohorte, par exemple, les groupes apprennent ensemble ; ils donnent et reçoivent des commentaires et sont tenus responsables. Par rapport à la génération précédente d’apprentissage en ligne en solo et à son propre rythme, ce modèle peut créer un véritable sentiment d’appartenance.
Ce sont les expériences éducatives qui fonctionnent le mieux pour l’enseignant et l’apprenant et qui peuvent nous faire entrer dans un âge d’or de l’apprentissage – un apprentissage accessible de n’importe où, dirigé par des créateurs et des éducateurs passionnés, et ancré dans une communauté connectée.
